sábado, 24 de abril de 2010

Educación familiar vs Educación escolar. ¿Qué está pasando?

1/La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de las generaciones anteriores.(http://definicion.de/educacion/)

2/Durante los primeros años del niño, el aprendizaje se da en casa con sus familiares.La educación que recibe en este momento se consideraría informal, y con ella aprendería las actividades cotidianas.

Otro contexto es el entorno escolar, donde los niños aprenden cosas como la lecto-escritura. Este tipo de educación, es la educación formal, que se da en un ámbito escolar y con una formación reglada.

También podemos encontrar otros contextos que no pertenecen ni al escolar ni al familiar, en el que se daría un educación no formal, que podrían ser actividades educativas fuera del entorno escolar, con sus iguales.

3/ Desde mi punto de vista, casi toda la responsabilidad la tienen los padres en su casa, son ellos los que tiene que enseñar al niño a comportarse bien, a ser responsable, etc. El trabajo de la escuela es principalmente enseñar conocimientos como la lecto-escritura o calculo, y ayudar al niño a socializarse con sus iguales en clase.

4/Actualmente los padres piensan que los niños van a la escuela para aprender lengua y matemáticas pero también añaden que están allí para que les enseñemos normas de comportamiento y valores, que les corresponde a ellos. Así, si el niño dice una palabrota en su casa, lo primero que dicen los padres es que si eso es lo que aprende en el colegio, cuando seguramente esa palabrota haya salido de su propia boca.

5/a) Transmisión de normas, valores, costumbres, etc.: estas actividades les corresponden a los padres.
b) El desarrollo de habilidades sociales de autonomía.: yo diría que este trabajo es conjunto de la escuela y la familia.
c) Enseñanza de conocimientos y/o estrategias educativas.: esta enseñanza le corresponde a la escuela.
d) Enseñanza de normas y/o responsabilidades familiares.: aquí se debería ocupar la familia.

6/ Como conclusión, creo que los padres tienen la mayor responsabilidad en cuanto a la educación de los niños, pero actualmente hay muy pocos padres que se impliquen realmente en la educación de sus hijos, y además muchos de ellos pasan muy poco tiempo con ellos, por lo que sus responsabilidades con los niños han sido delegadas en la escuela.

7/ Actualmente un acercamiento entre escuela y familia es un poco difícil, ya que los padres esperan que la escuela eduque a sus hijos en todos los ámbitos, eludiendo ellos así , esa responsabilidad.

La única manera que yo encuentro para que haya un puente entre ellos es que los padres se impliquen mas con la educación de sus hijos y con las actividades que realizan.


lunes, 19 de abril de 2010

Motivación y autoconcepto.

En mi caso, el resultado del test ha sido ansiedad facilitadora del rendimiento; esto quiere decir que las personas de este tipo, trabajan mucho mejor, o con mas eficacia, cuando se encuentran bajo presión, como puede ser ante un examen o ante un inminente trabajo que haya que entregar al día siguiente.

El problema que conlleva esto, es que si se es consciente de que se trabaja mejor bajo presión, se corre el riesgo de dejarlo todo para el ultimo momento, y aquí es donde llegamos al punto de la ley del mínimo esfuerzo, es decir, no hago nada durante todo el fin de semana, pero el domingo por la noche,tienes la presión de que no has hecho nada y lo tienes que terminar para el día siguiente, por lo que lo haces deprisa y corriendo porque no hay mas tiempo, y si puedes dejar algo para el día siguiente, lo dejas sin hacer,y el próximo día ocurrirá lo mismo.

Lo que yo haría para motivar a un niño de estas características seria:

  • Mandarle tareas todos los días que fuesen de un día para otro, para que se acostumbrase a hacer algo todos los días, y por ejemplo si lo hace durante una semana, reforzaría ese comportamiento.
  • Hacer una evaluación continua para que el niño tenga que trabajar todos los días para aprobar.
  • Crearía un sistema de puntos en el que se fuese premiando a los niños que trabajen con constancia.
  • También sentaría al niño al lado de otro con altas capacidades de trabajo para que se vea influido por él.